LAS MUJERES DEL 98

Durante el siglo XIX, en el Posromanticismo, contábamos con una presencia femenina de primera fila en la poesía española y gallega, Rosalía de Castro; en los movimientos realista y naturalista, con la figura de Emilia Pardo Bazán; pero llegados al cambio de siglo hablamos de “los hombres del 98”. ¿Dónde están las mujeres?
 

 

        Ignacio Zuloaga

 

Vamos a rescatar a algunas de ellas, cercanas por edad a este grupo:

 

* CARMEN DE BURGOS, periodista (corresponsal de guerra), traductora, autora de cuentos y novelas.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-historia-carmen-burgos-colombine/841220/

La Biblioteca Nacional le dedica una exposición reconociendo la importancia de su figura en la primera mitad del siglo XX: Carmen de Burgos: exposición BNE

* CONCHA ESPINA, novelista, propuesta dos veces para el Premio Nobel.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-5-15122017-concha-espina/4378399/

* MARÍA LEJÁRRAGA, dramaturga, autora de libretos (El amor brujo, de Falla), cuentos y artículos. Oculta tras el nombre de su marido, Gregorio Martínez Sierra, quien firmaba sus obras. Puedes conocerla a través del documental A las mujeres de España.

También este año recibe el homenaje de la BNE, junto con Carmen de Burgos: 

María Lejárraga. Exposición BNE

ACTIVIDAD

Investiga los motivos por los que estas y otras mujeres no han pasado a la historia. Averigua si en ello influyeron causas sociales, personales, históricas y/o literarias. 

LA GENERACIÓN DEL 98

"Un pueblo pobre es un pueblo de esclavos", decía Azorín.

En 1898, los periódicos publican la noticia de que España ha perdido sus últimas colonias. Hace mucho que este país dejó de ser un imperio, pero esta novedad despierta sus conciencias.

Los intelectuales contemplan las miserias de su patria y comparan su situación con la de los países vecinos. Es entonces cuando surge el Regeneracionismo, movimiento que propone reformas en todos los ámbitos (económico, educativo,...) para mejorar la sociedad.

Si quieres conocer el contexto histórico en el que se fraguó este grupo literario, puedes ver este documental: https://www.youtube.com/watch?v=l9TDXngTEJw

EL GRUPO LITERARIO DEL 98 

La Generación del 98 recoge el testigo de los regeneracionistas y lo aplica a la Literatura. En este enlace encontrarás más información sobre este grupo literario: sus características, integrantes y obras. Léelo antes de realizar las actividades.

Pon especial atención al estudio de BAROJA y UNAMUNO para preparar el apartado de la novela anterior a la guerra civil. 

La Generación del 98

ACTIVIDADES

1. Destaca las características del Grupo del 98 presentes en el ensayo de Azorín. ¿Qué visión de España nos presenta? ¿Qué propone para mejorar el país? Haz un comentario de este fragmento que incluya: tema, resumen y estructura (externa e interna). 

   Un pueblo pobre es un pueblo de esclavos. No puede haber independencia ni fortaleza de espíritu en quien se siente agobiado por la miseria del medio. En regiones como Castilla, como La Mancha, sin agua, sin caminos, sin árboles, sin libros, sin periódicos, sin casas confortables, ¿cómo va a entrar el espíritu moderno? [...]

   El labriego, el artesano, el pequeño propietario, que pierden sus cosechas o las perciben escasas tras largas penalidades, que viven en casas pobres y visten astrosamente, sienten sus espíritus doloridos y se entregan- por instinto, por herencia- a estos consuelos de la resignación, de los rezos, de los sollozos, de las novenas, que durante todo el mes, durante todo el año, se suceden en las iglesias sombrías, mientras las campanas plañen abrumadoras.

   Y habría que decirles que la vida no es resignación, no es tristeza, no es dolor, sino que es goce fuerte y fecundo; goce espontáneo, de la Naturaleza, del arte, del agua, de los árboles, del cielo azul, de las casas limpias, de los trajes elegantes, de los muebles cómodos...Y para demostrárselo habría que darles estas cosas.

José Martínez Ruiz, Azorín. 

Solución al comentario.

2. Lee atentamente este fragmento de Niebla y haz un resumen. Justifica, además, qué tipo de narrador hay en él. 

   Cuando me anunciaron su visita sonreí enigmáticamente y le mandé pasar a mi despacho-librería. Entró en él como un fantasma, miró a un retrato mío al óleo que allí preside a los libros de mi librería, y a una seña mía se sentó frente a mí.

   Empezó hablándome de mis trabajos literarios y más o menos filosóficos, demostrando conocerlos bastante bien, lo que no dejó, ¡claro está!, de halagarme, y en enseguida empezó a contarme su vida y sus desdichas. Le atajé diciéndole que se ahorrase aquel trabajo, pues de las vicisitudes de su vida sabía yo tanto como él, y se lo demostré citándole los más íntimos pormenores y los que él creía más secretos. Me miró con ojos de verdadero terror y como quien mira a un ser increíble; creí notar que se le alteraba el color y traza del semblante y que hasta temblaba. Le tenía yo fascinado.

   -¡Parece mentira! –repetía-. ¡Parece mentira! A no verlo no lo creería… No sé si estoy despierto o soñando…

   -Ni despierto ni soñando, Augusto –le contesté.

   -No me lo explico…, no me lo explico –añadió-; mas puesto que usted parece saber sobre mí tanto como sé yo mismo, acaso adivine mi propósito…

   -Sí –le dije-; tú –y recalqué este tú con un tono autoritario-, tú, abrumado por tus desgracias, has concebido la diabólica idea de suicidarte, y antes de hacerlo, movido por algo que has leído en uno de mis últimos ensayos, vienes a consultármelo.

   El pobre hombre temblaba como un azogado, mirándome como un poseído miraría. Intento levantarse, acaso para huir de mí; no podía. No disponía de sus fuerzas.

   -¡No, no te nuevas! –le ordené.

   -Es que.., es que… -balbuceó.

Miguel de UNAMUNO. Niebla.

3. Lee el texto siguiente y responde a estas cuestiones: 

a) Analiza las características lingüísticas de la descripción en el fragmento.

b) Di qué tipo de descripción es, según lo descrito y según el punto de vista.

   Madrid, plano, blanquecino, bañado por la humedad, brotaba de la noche con sus tejados, que cortaban en una línea recta el cielo; sus torrecillas, sus altas chimeneas de fábrica y, en el silencio del amanecer, el pueblo y el paisaje lejano tenían algo de lo irreal y de lo inmóvil de una pintura.

   Clareaba más el cielo, azuleando poco a poco. Se destacaban ya de un modo preciso las casas nuevas, blancas; las medianerías altas de ladrillo, agujereadas por ventanucos simétricos; los tejados, los esquinazos, las balaustradas, las torres rojas, recién construidas; los ejércitos de chimeneas, todo envuelto en la atmósfera húmeda, fría y y triste de la mañana, bajo un cielo bajo de color de cinc.

   Fuera del pueblo, a lo lejos, se extendía la llanura madrileña en suaves ondulaciones, por donde nadaban las neblinas del amanecer; serpenteaba el Manzanares, estrecho como un hilo de plata; se acercaba al cerrillo de los Ángeles, cruzando campos yermos y barriadas humildes, para curvarse después y perderse en el horizonte gris. Por encima de Madrid, el Guadarrama aparecía como una alta muralla azul, con las crestas blanqueadas por la nieve.

Pío BAROJA. La Busca.

INVESTIGA

4. ¿Hay alguna mujer entre los componentes del grupo? Averigua quién fue Carmen de Burgos y decide si puede pertenecer a esta generación.

5. Estudia la evolución política de los miembros de la Generación del 98. ¿Qué te llama la atención?

6. La película Mientras dure la guerra, de Alejandro Amenábar, se centra en la figura de Miguel de Unamuno y su papel a comienzos de la guerra civil española. ¿Cuál es tu opinión sobre el personaje? 

Antonio Machado: Del Modernismo al 98

Antonio Machado es uno de los más reconocidos poetas de principios del siglo XX, junto con Juan Ramón Jiménez. Y como él fue maestro de los autores del 27.

Comenzó a escribir en la línea del Modernismo más intimista, el que se centra en el interior del poeta y busca explicar, a través de símbolos, el sentido de la vida. Publica entonces Soledades, galerías y otros poemas.

Las ascuas de un crepúsculo morado
detrás del negro cipresal humean...
En la glorieta en sombra está la fuente
con su alado y desnudo Amor de piedra,
que sueña mudo. En la marmórea taza
reposa el agua muerta.

  

Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas                                  
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
-la tarde cayendo está-.

Después, su destino como profesor en Soria le hace fijarse en los Campos de Castilla y reflexionar sobre el presente y el futuro de España. Es su etapa más cercana al 98, aunque nunca deja de lado sus propias  preocupaciones.

Reportaje sobre Antonio Machado


Él mismo nos habla de su vida en el poema Retrato:

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero...

El mismo limonero protagonista de otra composición:

  El limonero lánguido suspende
una pálida rama polvorienta
sobre el encanto de la fuente limpia,
y allá en el fondo sueñan
los frutos de oro...

                    Es una tarde clara,
casi de primavera,
tibia tarde de marzo
que el hálito de abril cercano lleva;
y estoy solo, en el patio silencioso,
buscando una ilusión cándida y vieja:
alguna sombra sobre el blanco muro,
algún recuerdo, en el pretil de piedra
de la fuente dormido, o, en el air
algún vagar de túnica ligera.
  En el ambiente de la tarde flota
ese aroma de ausencia,
que dice al alma luminosa: nunca,
y al corazón: espera.
  Ese aroma que evoca los fantasmas
de las fragancias vírgenes y muertas.
  Sí, te recuerdo, tarde alegre y clara,
casi de primavera,
tarde sin flores, cuando me traías
el buen perfume de la hierbabuena,
y de la buena albahaca,
que tenía mi madre en sus macetas.
  Que tú me viste hundir mis manos puras
en el agua serena,
para alcanzar los frutos encantados
que hoy en el fondo de la fuente sueñan...
 Sí, te conozco, tarde alegre y clara,
casi de primavera.

ACTIVIDADES

1. Trata de interpretar qué quiere decir en él el poeta.

2. Enuncia en una frase su tema.

3. Localiza las metáforas que emplea y explica su significado.

Pero, como decíamos antes, Antonio Machado evoluciona desde el intimismo del yo a una poesía que se abre a los problemas sociales de la España en la que vive.

Contemplando el paisaje castellano (y las tierras de Baeza cuando regresa a Andalucía) reflexiona acerca del presente, contrastándolo con el pasado de esa tierra y del propio país, sin olvidar su etapa en Soria ni a su esposa Leonor, fallecida prematuramente.

4. Lee el poema titulado "A orillas del Duero" y justifica a qué etapa de la poesía de Machado corresponde. Explica qué piensa el autor del pasado y el presente de Castilla.

A orillas del Duero