QUEVEDO: POESÍA y PROSA

Relieve con la imagen de Quevedo en la fachada de la Biblioteca Nacional

QUEVEDO POETA

Francisco de Quevedo fue, más que un escritor, un controvertido personaje del Barroco español. Poeta y novelista; espadachín e intrigante; encumbrado y encarcelado: polémico siempre.

En formas populares, como las letrillas, o cultas, como los sonetos, los temas que trata van desde el amor a la crítica social o la burla, siendo capaz de componer un soneto al Amor constante más alla de la muerte y otro a La voz del ojo que llamamos pedo.

Fue el creador del conceptismo, un modo de escritura que pretende encerrar el máximo contenido en en el menor número de palabras, por lo que utiliza la polisemia y los juegos de palabras. También emplea antítesis y paradojas, que reflejan muy bien las contradicciones barrocas. Y metáforas, tanto para aportar belleza como para hacer burla.

Sus obras líricas tratan temas amorosos, filosóficos o burlescos.

Vamos a ocuparnos ahora de su poesía más filosófica o moral, aquella que habla de estos asuntos:

a) Brevedad de la vida.

b) Paso del tiempo.

c) La vida como sueño.

d) La muerte (caducidad).

e) Crítica de la situación española.

Escuchad el soneto que comienza:

"¡Ah de la vida! ¿Nadie me responde?"

http://nortonsafe.search.ask.com/search?geo=es_ES&prt=&o=APN11910&chn=&ver=&q=soneto+quevedo+ah+de+la+vida&tpr=10&ctype=videos


ACTIVIDADES

1. - ¿Qué sentimiento predomina en el poema? ¿Es propio de la época?
2. - ¿Qué diferencia hay entre lo dicho en los cuartetos y en los tercetos?
3. - Busca figuras retóricas propias del conceptismo: 

• Metáforas
• Hipérboles
• Personificaciones
• Juegos de palabras (cambio categoría gramatical)

Aquí puedes encontrar el texto y la solución:
https://www.dropbox.com/s/fgoci4rs2iqfzom/COMENTARIO%20QUEVEDO.doc?dl=0


      4.- Lee este fragmento de la letrilla Poderoso caballero... que puedes escuchar también en la voz de Paco Ibáñez: Poderoso caballero.

• ¿En qué grupo de poemas incluirías éste?
• ¿Recuerdas alguna composición de otro autor que trate el mismo tema?
• Destaca alguna figura retórica propia del conceptismo.

Madre, yo al oro me humillo, 
Él es mi amante y mi amado, 
Pues de puro enamorado 
Anda continuo amarillo. 
Que pues doblón o sencillo 
Hace todo cuanto quiero, 
Poderoso caballero 
Es don Dinero. 

Nace en las Indias honrado, 
Donde el mundo le acompaña; 
Viene a morir en España, 
Y es en Génova enterrado. 
Y pues quien le trae al lado 
Es hermoso, aunque sea fiero, 
Poderoso caballero 
Es don Dinero. 

Son sus padres principales, 
Y es de nobles descendiente, 
Porque en las venas de Oriente 
Todas las sangres son Reales. 
Y pues es quien hace iguales 
Al rico y al pordiosero, 
Poderoso caballero 
Es don Dinero. 
[...]



QUEVEDO PROSISTA

Los mismos temas que trata en la lírica los incorpora Quevedo a sus textos en prosa: 

• Obras filosóficas: La cuna y la sepultura. El paso de tiempo es el centro de esta reflexión.
• Obras políticas: Política de Dios, gobierno de Cristo y tiranía de Satanás. La crítica social se mezcla con las referencias cristianas.
• Obras burlescas: Cartas del caballero de la Tenaza, en la que el autor se convierte en este peculiar caballero que parodia la realidades cotidianas de su época.
• Novela picaresca: El Buscón.

Tras Lazarillo de Tormes surgen otras novelas que siguen su modelo, aunque con pícaros que entran en el mundo de la delincuencia más o menos voluntariamente. Es evidente en este género que el origen social y el ambiente familiar en que son educados sus protagonistas marcan su destino vital. 

Así ocurre con Pablos, el Buscón de Quevedo, cuya madre es acusada de brujería y su padre ajusticiado por robar. Vida del Buscón... narra las desventuras de Pablos, hijo de un ladrón y sobrino de un verdugo, que entra al servicio de don Diego Coronel mientras este estudia en la casa del Dómine Cabra y en la Universidad de Salamanca. Luego se separa de él y se ocupa en diversos oficios, desde cómico a mendigo, hasta que prefiere fingir ser caballero, robar y engañar, sin mucha suerte, por lo que decide embarcarse a América.

Por último, si quieres leer una historia de ficción protagonizada por Quevedo, acércate a la novela de Arturo Pérez Reverte El caballero del jubón amarillo, una de las aventuras del capitán Alatriste que recrean el ambiente del Madrid del Siglo XVII.

El caballero del jubón amarillo.                                                   

EL BARROCO: LA LÍRICA DEL SIGLO XVII. GÓNGORA

El Barroco es el movimiento artístico que caracteriza la Europa del Siglo XVII. 

Para unos continuación del Renacimiento; para otros, exageración y recargamiento. 

Denostado por muchos, el Barroco es una clara manifestación de su tiempo, época de crisis en la que, sin embargo, surgen genios en todas las disciplinas: escultura, arquitectura, pintura y literatura. 

En esta presentación puedes encontrar sus principales características y algunos poemas representativos de la lírica barroca en castellano:

El Barroco

Entre los literatos destacados están Cervantes, Lope de Vega, Góngora y Quevedo.

LA POESÍA DEL SIGLO XVII

* TEMAS:

- DEL RENACIMIENTO:

a) Naturaleza (para reflejar la fugacidad).

b) Amor (persistencia más allá de la muerte).

c) Mitología (como parodia).

- MORALES:

a) Brevedad de la vida.

b) Paso del tiempo.

c) La vida como sueño.

d) La muerte (caducidad).

e) Crítica de la situación española.

* FORMAS: VERSOS Y ESTROFAS.

- Versos endecasílabos en sonetos, octavas reales, etc.

- Versos octosílabos en romances y letrillas.

* TENDENCIAS POÉTICAS:

- CULTERANISMO: Estilo poético que pretendía crear una lengua poética distinta de la cotidiana. Se centra en la forma y, para crear belleza en el poema, acumula figuras retóricas haciendo difícil la comprensión. Su mayor representante es Góngora. Utiliza como recursos: metáforas, hipérboles, hipérbaton, perífrasis, cultismos y alusiones mitológicas.

- CONCEPTISMO: Estilo literario que se centra en el contenido. Pretende encerrar varios significados en pocas palabras, así que se caracteriza por la concisión y la asociación de ideas o conceptos. Emplea la polisemia, antítesis, paradojas, elipsis, juegos de palabras (calambur, paranomasia,…). Fue utilizado por Quevedo.

- TENDENCIA “ARMONIZADORA”: Lope de Vega.

GÓNGORA	QUEVEDO
* POESÍA POPULAR - Letrillas “Ándeme yo caliente…” “La más bella niña…” - Romances	* POESÍA POPULAR - Letrillas “Poderoso caballero…” - Romances
* POESÍA CULTA - Sonetos. -Fábula de Polifemo y Galatea. (Tema mitológico) - Soledades.	* POESÍA CULTA: - Sonetos, silvas,... TEMAS : * Metafísicos, morales, religiosos. (Paso del tiempo, sentido de la vida, muerte). * Amorosos. (Amor como pasión) * Satíricos y burlescos. (Temas variados)

Luis de GÓNGORA

Es el representante del culterarismo o gongorismo, una tendencia poética culta que gusta del lenguaje retórico y rebuscado, con numerosos hipérbatos y alusiones mitológicas que pueden dificultar la comprensión de sus poemas mayores, pero que fue muy apreciada por los poetas de la Generación del 27, quienes le rescatan del olvido e incluso elaboran comentarios (Dámaso Alonso) que facilitan la lectura de sus textos. Veamos un fragmento de la Fábula de Polifemo y Galatea, obra que recrea la historia del cíclope enamorado de la ninfa:

Donde espumoso el mar sicilïano

el pie argenta de plata al Lilibeo,

bóveda o de las fraguas de Vulcano

o tumba de los huesos de Tifeo,

pálidas señas cenizoso un llano,

cuando no del sacrílego deseo,

del duro oficio da. Allí una alta roca

mordaza es a una gruta de su boca.

Guarnición tosca de este escollo duro

troncos robustos son, a cuya greña

menos luz debe, menos aire puro

la caverna profunda, que a la peña;

caliginoso lecho, el seno obscuro

ser de la negra noche nos lo enseña

infame turba de nocturnas aves,

gimiendo tristes y volando graves.

De este, pues, formidable de la tierra

bostezo, el melancólico vacío

a Polifemo, horror de aquella sierra,

bárbara choza es, albergue umbrío

y redil espacioso donde encierra

cuanto las cumbres ásperas cabrío,

de los montes esconde: copia bella

que un silbo junta y un peñasco sella.

Un monte era de miembros eminente

este que —de Neptuno hijo fiero—

de un ojo ilustra el orbe de su frente,

émulo casi del mayor lucero,

cíclope, a quien el pino más valiente

bastón le obedecía tan ligero,

y al grave peso junco tan delgado,

que un día era bastón y otro cayado.

ACTIVIDADES

En estas estrofas Góngora sitúa la acción, describiendo Sicilia, la cueva donde vive Polifemo y al propio cíclope. Atiende a estas cuestiones para comprender mejor los versos: 

1. ¿Qué figura retórica hay en los versos marcados en la primera estrofa? 

2. En la segunda te señalo un recurso literario de carácter fónico. ¿Cuál es?

3. Interpreta los versos subrayados en la última estrofa.

Sus sonetos también demuestran maestría en el dominio de la lengua. En ellos recrea los temas y tópicos ya tratados en el siglo anterior, pero con el toque de pesimismo barroco:

   Mientras por competir con tu cabello,

oro bruñido, el sol relumbra en vano;

mientras con menosprecio en medio el llano

mira tu blanca frente el lirio bello;

   mientras a cada labio, por cogello,

siguen más ojos que al clavel temprano,

y mientras triunfa con desdén lozano

del luciente cristal tu gentil cuello,

   goza cuello, cabello, labio y frente,

antes que lo que fue en tu edad dorada

oro, lirio, clavel, cristal luciente,

   no sólo en plata o viola truncada

se vuelva, mas tú y ello juntamente

en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

ACTIVIDADES

1. ¿Qué tópico se recrea en este poema? 

2. ¿Cómo podrías saber que este soneto es del Barroco y no del Renacimiento?

3. Analiza las figuras retóricas del poema con especial atención a las metáforas.

Además, Góngora también escribió poemas de tono popular, como las letrillas Ándeme yo caliente, ¡Que se nos va la Pascua, mozas! o la conocida La más bella niña, a la que se puso música.
En estos enlaces tienes el poema y la canción en dos versiones:

Letrilla de Góngora: La más bella niña.

La más bella niña. Manzanita

4. Compara el soneto anterior con la letrilla ¡Que se nos va la Pascua, mozas! 

¡Que se nos va la Pascua, mozas!

Letrilla cantada.

¿Qué tienen en común y en qué se diferencian los dos textos?

LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS

El periodismo nace por la necesidad de información que la población tenía. Los antecedentes de las publicaciones periódicas actuales son las relaciones de sucesos, las gacetas,...

Llamamos textos periodísticos a los que se difunden en periódicos o revistas, sean estos en papel o en formato digital.

Pueden tener una finalidad informativa o la intención de crear opinión, por ello distinguimos entre:

* Géneros periodísticos de información: NOTICIA, REPORTAJE.

* Géneros periodísticos de opinión: EDITORIAL, ARTÍCULO DE OPINIÓN, COLUMNA, CRÍTICAS (cinematográficas, teatrales, musicales).

* Géneros mixtos: CRÓNICA, ENTREVISTA.


Los distintos textos se publican en páginas diferenciadas llamadas secciones. Así, existen páginas de Opinión, Sociedad, Economía, Cultura, etc.

PRINCIPALES GÉNEROS PERIODÍSTICOS

LA NOTICIA. Es la base de la información. Se trata de un texto que narra un suceso actual de interés. Su contenido debe responder a las llamadas 6 W del periodismo: qué, quién, dónde, cuándo, cómo y por qué. Su estructura se compone de:

- Titular: título de la noticia que se imprime en un cuerpo de letra más grande.

- Entradilla: breve resumen de los datos más destacados. Suele destacarse con otra letra, cursiva o negrita.

- Cuerpo: texto narrativo propiamente dicho donde se amplían los datos aportados en la entradilla.

EL REPORTAJE. Texto periodístico extenso que completa la información propia de una noticia con gráficos, mapas, declaraciones,... Puede ser objetivo o bien ofrecer la opinión del / de la reportero/a. Se reserva para temas amplios o que se dilatan en el tiempo.
Reportaje. El País.

LA CRÓNICA. Texto escrito por un corresponsal o enviado especial a otro país o bien a un acontecimiento cultural o social (partido de fútbol, estreno teatral, etc.), que nos ofrece la información sobre el evento además de una breve crítica del mismo.

EL EDITORIAL. Es un texto breve que expresa la opinión del periódico sobre un asunto de actualidad. No va firmado. Suele haber más de uno en la misma página.

Editorial. El Mundo.

LA COLUMNA. Texto de opinión breve que tiene asignado un espacio fijo en la publicación y se caracteriza por mostrar la opinión y el estilo personal del / de la periodista que lo escribe. Se llama así por su disposición en la página.

Columna Rosa Montero

EL ARTÍCULO DE FONDO O DE OPINIÓN. Texto extenso, firmado por un experto en la materia o por una personalidad de prestigio que trata a fondo un tema actual. El autor, por tanto, no es un periodista.

Hoy en día, los periódicos en Internet están ganando la batalla al papel, pues el acceso a las ediciones digitales suele ser gratuito en parte. Además, la información se actualiza al momento y existe la posibilidad de consultar hipervínculos, ver vídeos,... Aquí tienes los enlaces a los diarios más leídos en España: 

El País

El Mundo

ACTIVIDADES

1. Localiza en un periódico un ejemplo de cada uno de los géneros periodísticos vistos, recórtalo completo y comprueba que cumple con las características propias de ese tipo de texto.

2. Compara las portadas de dos diarios del mismo día fijándote en las semejanzas y diferencias.

3. Lee esta columna de opinión y contesta a las preguntas:

COLUMNA DE OPINIÓN

Los discos duros o el consumo en streaming empiezan a cuestionar qué objetos tener en casa. ¿Libros de papel? ¿Deuvedés? ¿Cedés? Mirando lo que sostienen hoy las estanterías,  el futuro pone en jaque hasta el mobiliario. Todo es revisable y minimizable. ¿Cuántas camisetas necesitamos? ¿Cuántas sillas o platos? La crisis nos ha abierto los ojos hacia un mundo colaborativo y conectado en red, donde algunas necesidades se pueden subsanar rápidamente con solo pedirlas. Un grupo de WhatsApp nos garantiza sillas o vajilla para una noche con más invitados de lo que nuestro stock podía cubrir. Batas para el colegio. Cochecitos de bebé. Así las cosas, hay que revisar el fondo de armario, porque ni lo necesitamos tan ancho, y a lo mejor, ni tan siquiera necesitamos armario. Un amigo mío no tiene cocina en casa, ya que, haciendo números y sabiendo como son sus horarios entendió que era una inversión ahorrable. Nos hemos quitado los complejos de pobre y ya no estamos tan pendientes de lo que tiene el vecino o del qué dirán. Hemos entendido que lo mejor es hacerse amigo del vecino.

Y la cosa se está extendiendo a todos los estratos sociales. ¿O no han escuchado la frase de  que mejor que tener barco, es tener un amigo con uno? Pensar y consumir lo que realmente necesitamos y no dejarlo en manos del deseo y los impulsos nos hace poderosos y cambia las reglas del juego. Empezamos a ser eficientes como consumidores y no solo como productores. Ahora queremos gastar solo por lo que realmente utilizamos. Minutos de garaje y no fracciones horarias arbitrarias. Potencia eléctrica suficiente para que todo funcione en casa y no más. Gigas, prestaciones del teléfono móvil, canciones concretas y no todo el álbum de música. [Mucho de lo que compramos es para consumo electrónico.  Tanto, que incluso ha puesto en crisis al negocio tradicional del arte. Esta época digital en la que la copia es igual que el original, nos da ejemplos de un cierto patetismo de fin de ciclo.]

[Banksy, el enigmático artista que grafitea paredes con impactos visuales que desnudan con humor el corazón más oscuro del capitalismo o el alma de nuestra sociedad debe llevar tiempo muerto de risa cuando ve cómo trasladamos las paredes donde él ha pintado a las casas de subastas. Una de un pub de Brighton, donde se ven a dos bobbys besándose fue vendida por 575.000 dólares pese a que la plancha del grafiti la debe tener el propio Bansky que si quisiera podría poner uno en cada pared de la ciudad.]

Por tanto, qué valen las cosas y qué cosas necesitamos son dos preguntas que al planteárnoslas nos dan poder y  nos sirven de gafas para mirar de cerca un mundo que de tan demencial, resulta hasta cómico.

Manel FUENTES: Conquista del Espacio, en El Periodico, 11/11/2014

a) Di qué modalidades textuales aparecen en ella.

b) Enuncia en una frase el tema del texto. Haz lo mismo con la tesis.

c) Justifica qué orden siguen las ideas y redacta luego el resumen.

d) Estudia los rasgos de subjetividad (con ejemplos del texto)

e) Busca diferentes tipos de argumentos en la columna.

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Lee el artículo de opinión del enlace y responde a estas cuestiones:

1. Redacta en una frase el tema del texto.

2. Estructura del texto (I-D-C) y esquema de ideas.

3. ¿Qué orden siguen dichas ideas? Justifica tu respuesta.

4. Haz un resumen del contenido del texto.

5. Justifica que se trata de un texto argumentativo atendiendo a sus características lingüísticas y estilísticas (función/es del lenguaje predominante/s (con sus rasgos propios), modalidad de las oraciones, tiempo y persona de los verbos, figuras retóricas, etc.)

6. Busca ejemplos de 4 tipos de argumentos.

7. Analiza los mecanismos de cohesión empleados (conectores, repetición léxica, sustitución por sinónimos, hiperónimos e hipónimos, campos semánticos, familia de palabras, etc.

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